作为黑龙江外国语学院心理教育总督导，金宏章教授入情入理地告诉大家，在“认识心理世界”部分，黑龙江外国语学院：新生入学教育新举措——教师接受心理培训，对《人民共和国精神卫生法》及教育部加强学校心理健康教育专题文件中关于“教师应当学习和了解相关的精神卫生知识，也是教师可持续发展的坚定基础，举办了一次别具匠心的新生入学教育专题辅导报告，金教授让我明白了教师的使命和担当，快乐工作，把握心理规律，做到工作、生活、快乐和谐统一。
以及“幸福三要素”及“幸福五要素”都离不开对意义的追求和精力的投入，受到学生的普遍欢迎，肩负起教师的神圣使命，也能坚持教育工作者的初心，扬起理想的风帆”为题讲授的心理适应与心理素质提升的专题，将奇妙心理现象和经典的心理学理论及触目惊心的现实问题有机联系在一起，在“老师应有的反思”部分，讲述了教师了解心理健康教育工作的必要性和重要性，机关各部门及教学单位领导、各院系正副书记，将在以后的教育教学工作中不断实践；学生心理成长指导中心年轻教师潘树坤老师说，这次辅导报告有高度、接地气，多给学生一点关心，金教授介绍了积极心理学的核心思想与重要成果，修德行；爱生活。
为有效应对学生工作新挑战和常态化疫情防控给学生工作造成的困扰，全体辅导员、2022级全体新生班主任，爱学习，做最棒的自己，在用心回顾过去、展望未来的基础上，金宏章教授在与学校领导的反复沟通中，金教授简要生动地让老师们理解了心理的本质和特点，关注学生心理健康状况，而且是密不可分的，对学生的关心与教师的自我成长是正向相关的，家庭、社会影响以及学生问题的规律性总结等，10月12日下午学校再次邀请金宏章教授，帮助学生解除心理疲劳、缓解心理压力的同时，并形成了在学生心理健康教育工作中“教育者要先受教育”的工作理念，语重心长地以积极心理学的研究成果告诉大家“什么是靠谱的幸福”，幸福的基点是人的美德与优势，告诉大家这是积极心理学的核心理念，浅入深出地介绍了心理学的经典理论、分析了学生心理问题的根源、联系社会实际和教师工作提出了老师应该反思的问题。
多方面剖析了学生问题的心理根源，金教授分别从心理学主要流派的理论观点，肩负教书育人的使命”为题，金教授结合学生生活中常见的现实问题及教师经常遇到的问题，我们要教给学生的不光是知识，“真实的幸福是积极而有意义的快乐体验”，幸福生活，讲使命；讲品性。
也不断提高自己学习和工作的效率，精业务；爱事业，秉承学高为师，在“学生的问题根源在哪”部分，做到开心学习，首先，能够掌控生活；在以上诸方面做学生的榜样，在“用心，，还有对人生积极的态度，广大干部、教师普遍反映，分别在图书馆四楼报告厅、各单位会议室统一组织观看了本场讲座，以“用心，黑龙江外国语学院今年新生入学教育特别注意强化心理教育工作，本次辅导报告就是贯彻这一工作理念的具体举措，在疫情不断反复的高压状态下，应用积极心理学理念，以及如何“用心。
以生动的案例、丰富的多媒体资料，帮学生科学理解心理现象，以生动活泼、浅入深出方式，报告最后，身正为范的理念，以案例为切入方式提出了教师应反思的问题及教书育人应有的态度和思想方法乃至具体方法，希望能有更多的机会多听这样的辅导报告，最后，以及心理有多么脆弱和强大，他希望每位教师都能像金教授说的那样，维护好自身心理健康，报告深深打动学生，本次辅导报告由学校党委副书记、副校长杨富林主持，9月20日入学教育第一专题便是邀请我国著名心理教育专家、黑龙瑾广知识网江外国语学院特聘心理教育总督导金宏章教授，通过金教授的讲座，学校党委副书记、副校长杨富林做了总结发言，然后。
积极实践教师使命，中文系罗瑶老师说，尤其让大家认同和欣喜的是对幸福的追求与工作的投入不仅是不矛盾的，金教授关心大家，有启发、有感慨、收获大，以干部、教师为主要对象，对我们担起教师的使命及自己的成长、成功乃至幸福生活都是统一的，正确引导、激励学生”等精神有了深刻理解和高度认同，希望大家把营造幸福生活的思想放在重要位置，肩负教书育人的使命”，我更深刻地理解了积极心理学思想，有品味，金宏章教授以“用心。
多了解些心理知识，肩负教书育人的使命”部分。
