近年来，一位江苏女教师担任特殊教育课程教学，她不仅关注学生身体健康和安全，还注重自闭症学生的情感需求，成立了“爱心俱乐部”，创造出许多特色的教学方式。
据悉，这位女教师以前曾担任过普通学生的班主任，教学方法比较传统。但自从她担任特殊教育班主任后，情况发生了改变。
她很快发现，自闭症学生在普通教学方法下很难获得进步，需要一种更加人性化、温暖的方式来引导和激励。于是，她开始倾听自闭症学生的内心，与他们进行交流和沟通，逐渐了解每个学生的特点和需求。
通过了解其学生，她创造了一个“爱心俱乐部”，鼓励学生自主交流和分享。在该俱乐部中，自闭症学生们可以表达自己的感受，借助互帮互助的方式，获得自信和成长。
同时，她还不断探索性格不同、不同程度的自闭症学生的教学方法。通过这种方式，她成功开启了自闭症学生的学习之门，也得到了家长和学校的认可和支持。
